中班学生音乐活动教案
中班学生音乐活动教案（精选11篇）
作为一名优秀的教师，我们常常要根据教学需要来准备教案。写教案有助于我们科学合理地管理课堂时间。那么如何写出一份好的教案呢？以下是小编整理的中学生音乐活动教案合集。希望对大家有所帮助。
中班音乐活动教案苹果第1部分
活动目标：
1。在充分感受旋律的基础上，用动作来表达歌曲的内容。
2。初步学习唱歌，体验默默唱歌的乐趣。
活动重点：用动作表达歌曲内容
难度：学习默唱歌曲
活动准备：
歌曲录制，一张苹果树的图片和几张可以粘贴的苹果图片。
活动流程：
1。聆听音乐，用动作表达旋律
(1) 展示苹果树的图片
“这是什么树？这棵树给你什么感觉？” （孩子们讨论）
（2）孩子们讨论苹果树的生长过程
“苹果树慢慢地长大，我们可以用什么动作来表现它呢？” （用手的动作表现小苹果树种子，用伸展动作表现高大的苹果树）
孩子们随着音乐表现苹果树的成长过程。
（小种子-小树苗-大树-结果）
2。引导孩子唱歌
（1）老师跟着音乐唱这首歌，孩子们乐在其中
(2) 孩子们学唱歌
(3) 孩子们两人一组，边唱边做动作
3。玩无声歌唱游戏，体验快乐
(1) 孩子可以选择歌词并默唱
（2）鼓励孩子默唱并随着音乐做动作，感受乐趣
4。游戏活动：找朋友
孩子们结束了游戏中的活动
中产阶级音乐活动：苹果树下
中班音乐活动教案苹果第2部分
教学目标
1。初步熟悉歌曲的旋律，理解歌词的大意。
2。跟着老师表演动作，背歌词。
3。认识“苹果”这个词。
教学准备：
1。苹果电脑、教学光盘、单词卡。
(1)老师以弹唱的方式向老师和朋友问好。
老师：小朋友们好。
小朋友们：赵老师您好。
（2）老师展示苹果，引导幼儿说出苹果的主要特征，引起幼儿的兴趣。
老师：（1）这是什么？ （苹果）
(2) 它看起来像什么？他是什么颜色的？ （圆形，红色）
(3) 小孩子吃的话味道如何？ （甜甜的）
(3) 教师讲解歌词，帮助孩子理解歌词。
1。老师：歌词内容：“红苹果，圆圆的，吃起来甜甜的。” （老师说，孩子说）
2。当老师唱这首歌时，请孩子们注意。
3。老师边唱歌曲边做与歌词相符的动作。
(4) 老师出示单词“baby”
1。老师带领孩子们认宝宝这个词2到3次，并要求孩子们一一念出宝宝“苹果”这个词。
(5) 放入 CD
1。带领孩子听一听，看看这是否与他们唱的一样。邀请孩子们回家给家人唱歌。
中班音乐活动教案苹果第3部分
活动目标：
1。感受和掌握音乐的节奏，能够快乐地唱歌。
2。用身体创造性地表达歌曲，激发孩子的想象力，让孩子自信地表达自己。
3。了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，激发孩子对小动物的热爱。
活动准备：
多媒体课件、音乐、节奏图、毛毛虫手偶、苹果图片。
活动流程：
1。情况介绍
1。播放毛毛虫吃苹果的声音效果。
2。听听毛毛虫啃苹果的声音。
3。所有毛毛虫都吃过这些苹果（小、大、红、绿）。
2。展示节奏图，让孩子们学习歌曲内容
小苹果：○ ○ ○○○
大苹果:○ ○ ○○○
红苹果：○○○○○
青苹果：○○○○○
1。让孩子们听音乐，根据不同的节奏来辨别毛毛虫吃的是哪种苹果。
2。让孩子们用手模仿毛毛虫吃苹果的声音节奏。
3。游戏环节
1。孩子们用肢体动作做出四种苹果的形象，交给毛毛虫吃。 （老师引导孩子们在咀嚼苹果时身体做出相应的变化）
2。孩子们变成毛毛虫并吃苹果。
4。活动结束
1。毛毛虫变成蝴蝶：播放毛毛虫变成蝴蝶的课件。
2。老师和孩子们随着音乐飞出活动室。
中班音乐活动教案苹果第4部分
活动设计：
瑞士音乐教育家达尔克罗兹说：人类的情感是音乐的源泉，而人类的情感通常是通过人体动作来表达的。在人体中，包括发展、感受和分析音乐以及各种情感能力。 《纲要》美术领域指导要点指出：教师的作用主要是激发孩子感受美、表达美的兴趣，丰富孩子的审美体验，让他们体验到自由表达、创造的乐趣。 《苹果丰收》这首歌表达了韩国人民在苹果丰收时的喜悦之情。为了让孩子们了解韩国风俗习惯和韩国舞蹈节奏，本次活动以观看视频的方式进行介绍，在孩子们初步了解的基础上，学习创意动作，体验劳动和收获的快乐。
以踮起脚尖走进果园-采摘水果-庆祝丰收的整个节奏过程，用栩栩如生的形式激发孩子们的学习和创造兴趣。更好地调动孩子参与学习的主动性和积极性，让他们的动作更加自然有效地发展。
活动目标：
1。学习小跑，随着音乐的节奏做摘水果、跳脚跟的小跑动作。
2。感受韩国舞蹈之美，享受并快乐地学跳丰收舞。
3。体验劳动和收获的喜悦。
4。培养孩子的音乐节奏感，发展表现力。
5。愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动难度：
初步学习跟趾快步，能够随着音乐的节奏练习跟趾快步。年幼的孩子可以跟随音乐的完整节奏移动，并根据情节创造动作。
活动流程：
1。观看舞蹈视频导入：
孩子们，秋天来了，果园里的苹果丰收了。一群韩国女孩也来到果园摘水果。他们采摘水果并跳舞。让我们一起来看看，为他们鼓掌吧。 （播放舞蹈视频）
概要：金秋是收获的季节，朝鲜姑娘们载歌载舞。
2。随着音乐节奏。
（听音乐，简单描述一下有节奏的动作。）我们也跟着哼唱吧！你最喜欢朝鲜女孩的哪些动作？猜猜他们这个动作是做什么的？ （幼儿示范动作）手部动作——摘果子，左看右看——庆祝丰收
老师特别喜欢女孩们去果园的舞步，（用脚跟和脚趾跑）。这称为跟趾快步。 （老师和小朋友学习跟趾小跑）我们刚才做的是脚的动作。怎样才能让身体运转得更好呢？尝试打开身体和双脚（老师示范哼唱音乐，孩子们练习跟趾小跑）
孩子们跑得真漂亮，加油！让我们双手叉腰、脚后跟跑到果园去摘水果吧？ （老师和孩子们小跑着跑到圈子里）
（用舞蹈情节帮助孩子记住有节奏的动作）果园到了，摘苹果的时间到了！我该如何挑选呢？ （让孩子示范挑一个放进去）除了从上面挑，还可以从哪里挑？ （引导孩子从四个方向摘水果）摘完苹果后，拿给你的好朋友看。你看看，他看看，转一圈庆祝丰收。
（小朋友们坐下回忆剧情动作）刚才我们和朝鲜姑娘一起跳了丰收舞。我们来谈谈我们做了哪些行动？跟趾慢跑——摘苹果——庆祝丰收。
（全场表演）让我们也用美丽的舞蹈庆祝苹果丰收吧！小手叉腰准备（老师和孩子跟着音乐打节奏，摘水果时先伸出微笑的手），整个表演2-3次。
3。活动结束
今天摘苹果感觉如何？我们可以把摘下来的苹果送给客座老师尝尝吗？ （快步退出）
活动反思：
通过这个活动，孩子们可以在理解乐句和音乐结构、创作和表演动作、听和说音乐、语言表达和交流、以及自主学习等方面获得更多的经验。
中班音乐活动教案苹果第5部分
活动目标：
1。用表情唱歌曲《高大苹果树下》。
2。在理解歌曲的基础上，尝试创作自己的表演动作，体验活动的乐趣。
活动准备：
音乐磁带
活动流程：
1。回顾歌曲《高高的苹果树下》
1。听旋律并回忆歌名。
2。有表情地唱两到三遍。
2。自创表演动作
1。讨论苹果长大的动作，学习动作。 （播放苹果树ppt）
“苹果树慢慢地长大，我们可以用什么动作来表达苹果树的成长呢？” （用动作表现小苹果树种子，用伸展动作表现高大苹果树）（一起学习）
2。如果你们是树下的一对孩子，你们会有什么感觉？ （开心、开心、幸福、舒服）
3。唱歌、玩完游戏后，我们再跳舞吧。你会做什么动作？ （启发孩子想象、表达，教师完善动作。）
4。个别孩子上来一起表演、练习。
(1) 拉动手柄并将其转动。
(2) 拍拍手和肩膀
(3)上下好开心
(4)迈步出手。
5。完整跳三遍。
3。游戏《苹果树下找朋友》
1。老师：“一共跳三遍，前两句的动作是统一的，后面两句是我们编的动作，
2。引导孩子听中间的句子。及时换朋友。
3。玩游戏两到三遍。
中班音乐活动教案苹果第6部分
活动目标：
1。仔细观察图画，大胆想象如何帮助小老鼠过河。
2。体验帮助别人的快乐。
活动准备：
教学挂图、儿童读物《大苹果》，还有一盘洗净切好的苹果。
活动流程：
1。老师展示活动挂图 1：
“看，这是什么？” “你吃过苹果吗？”
孩子们讲述自己的日常经历：“谁看到了那个苹果？小老鼠会怎么想？”
孩子们可以大胆想象。
2。独立阅读：
孩子们读故事的前半部分。
3。分析与理解
老师展示活动挂图2：
“你怎么看小老鼠推不动苹果呢？” “我们来帮助小老鼠把它推起来吧。”
幼儿可以用非语言方式表达自己。
老师展示活动挂图三：
“小老鼠过不了河怎么办？”
孩子们讨论并思考解决方案。
老师展示挂图四：
“小老鼠想出了什么好主意？”
孩子们可以表演小老鼠和大河马之间的对话。
老师展示挂图五：
“小老鼠的苹果在哪里？”
尽情享受
4。老师讲得很完整。孩子们可以用多种形式来表达。
5。老师会把准备好的苹果分享给孩子们。
活动2：
活动名称：我喜欢吃的水果
活动目标：
1。能够在大家面前大胆地介绍你收集的水果。
2。说出你喜欢吃的水果的名称和原因。
活动准备：
1。每个孩子都带来了他或她喜欢吃的水果。
2。将去皮的水果切片。
活动流程：
1。集体交流：“今天我们各自带来了自己喜欢的水果，并告诉朋友我们带来的水果的名字。”
2。群组交流：“谁想大声告诉大家，你带来的水果叫什么名字？”
3。品尝交流：老师将水果切成块，放在盘子上（分几份）。孩子们可以自由选择和品尝水果，并互相交流它们是什么水果。
活动三：科学探索室
组织孩子们进入科学发现室，孩子们可以自由选择玩耍，学习整理。
中班音乐活动教案苹果第7章
活动目标：
1。鼓励孩子大胆背诵、发音准确，如“是”、“第一”、“脏”、“手”等
2。培养孩子养成良好的卫生习惯。
3。培养孩子的自助能力。
4。欣赏歌曲，感受其活泼有趣的特点。
5。通过学唱来体验歌曲的氛围。
活动流程：
1。展示一个苹果，老师问：这个苹果是什么颜色的？苹果是什么形状的？小孩子喜欢吃苹果吗？孩子吃苹果之前应该做什么？
2。老师背诵了儿歌《大苹果》，并要求孩子们认真听。
3。老师问，孩子们，大苹果说什么了？它让你做了什么？孩子们回答，老师纠正。
4。老师和孩子们一起朗诵儿歌，纠正儿歌中的发音，引导孩子们在吃大苹果前洗手，养成爱干净的好习惯。
5。老师又和孩子们一起朗诵儿歌。
6。让个别孩子自己背儿歌，老师会批改。
7。老师的总结。
中班音乐活动教案苹果第8章
1。活动目标：
1。我喜欢砌石活动。
2。学习制作圆球来表达苹果的特性。
3。体验帮助小动物的乐趣。
4。巩固红、黄、绿三色的搭配。
2. 准备工作：
1。一些红色、黄色和绿色的橡皮泥。
2。小动物的图片。
3。活动流程：
1。引入活动来激发孩子的兴趣。
兔妈妈：“兔宝宝，秋天来了，树上的苹果也长大了，我们一起去摘苹果吧？”
兔子：“好的！”大家随着音乐的伴奏来到了苹果树前。
兔妈妈：“啊，好多苹果！来，找个地方站着，我们一起摘苹果。” （一边听音乐一边唱歌）
来吧宝贝们，坐到小椅子上休息吧。
兔妈妈：“宝宝们真聪明，都摘了大苹果，你看看，摸摸，苹果长什么样？”
兔子：“我的是红色的，我的是黄色的，我的是绿色的，光滑的，圆形的等等。”
2。引导孩子学习如何用球来表达苹果的特性。
兔妈妈：“今天我们班来了三位小客人，他们是谁？（小黄猫，小红猫，小绿猫）。跟小客人们打个招呼吧，他们都想来吃苹果可是树上没有苹果了，没有苹果了，怎么办？我们用橡皮泥做一些圆圆的苹果送给他们，好吗？”
老师边教学边示范。首先，取一块橡皮泥，放在手掌上，用力揉捏。看，如果圆润光滑，那就熟了。最后，插入苹果手柄。 。啊！一个大苹果就做好了，闻起来真香！
兔子们，让我们一起打造大苹果吧。
孩子们在老师的适当指导下进行操作。
3。分享活动的乐趣，积累经验。
兔宝宝太聪明了。他做了很多苹果，让这些小客人垂涎欲滴。赶紧去喂它们吧。注意，小红猫喜欢吃红苹果，小黄猫喜欢吃黄色苹果。苹果，小绿猫喜欢吃青苹果，谁来了。 （启发孩子大胆用语言表达，练习说：“xxx，我送你一个红苹果。”）
4。一起玩游戏，感受帮助别人的快乐。
小客人们肚子都饱了。来吧，让我们和他们一起唱歌跳舞吧！
中班音乐活动教案苹果第9章
教学目标：
1。熟悉摘苹果游戏中的歌词，初步学会唱歌，并愿意模仿老师的动作。
2。感受音乐游戏的乐趣。
教学准备：
认知准备：认识常见水果。
材料准备：音乐、苹果园图片
活动亮点：
通过果园摘苹果的游戏，孩子们可以在游戏氛围中学习动作、背歌词。
教学过程：
1。点评歌曲：吻歌
二、《红苹果》
1。我们来谈谈水果吧
——秋天到了，许多水果都收获了。你最近吃过哪些水果？
——苹果从哪里来？它生长在哪里？它是如何从树上到达我们的嘴里的？
总结：苹果长在树上，我们必须摘下来才能吃。
2。去苹果园摘苹果（展示苹果树）
——你喜欢这棵苹果树吗？为什么喜欢？
总结：因为树上有很多红苹果。树上有很多红苹果。 （歌词总结、幼儿理论）
——你想和荣老师一起去苹果园吗？我们怎么去那里？
*老师带领三组小朋友驾驶火车前往苹果园。 （呜呜呜，火车要开了！）
3。苹果采摘
1。学习歌词和动作
树上有很多红苹果：左手拿着篮子，右手指向上面的苹果，左右摆动。
——苹果园里的树很高。你怎么能看到高大的苹果树呢？
关键动作：对了，抬头抬脚就能看到。
——我们一起数一二三四……
关键动作：抬起脚，抬起头，用手指数苹果。
摘要：哇，树上有很多苹果。树上有很多红苹果。
一一摘：左手握住篮子，右手向上抓住苹果，同时踮起脚尖蹲下。
——苹果真多，我们来摘吧。摘下来的苹果应该放在哪里呢？
——我的篮子很大，我可以摘很多苹果。你能选几个？
重点动作：手臂呈篮状，身体圆润宽阔。张开小手做出抓的动作，蹲下轻轻将苹果放好。
总结：一一摘下来。
我们喜欢吃苹果：我们的双手在脸前左右移动，就像抓苹果一样，嘴巴就像吃苹果一样。
——好大的苹果啊。它什么味？我们来尝尝吧。
摘要：我们喜欢吃苹果。
健康快乐：拍手转身。
——吃了苹果身体会发生什么变化？
摘要：是的，我吃了一个苹果。健康带来幸福。
2。小苹果一分
——你吃了苹果，但我没有。他吃了苹果，但她没有。我应该怎么办？ （与好朋友分享苹果）
摘要：是的，这些是美味的苹果。一份给你，一份给我，一份给他。 （练习两三遍）
跟随音乐
3。欣赏老师的歌声
——孩子们一边唱歌一边表演。
中班音乐活动教案苹果第10章
目标：
1。借助划分对象，复习并进一步理解划分的意义，感受数学与生活的紧密联系。初步体会余数除法与生活的密切联系。
2。结合划分物体的活动，了解划分的竖向表达，掌握其书写形式，理解划分的竖向表达各部分的含义。
教学中的重点与难点：
1。帮助学生进一步理解垂直除法的意义和计算过程。
2。结合划分物体的活动，了解划分的竖向表达，掌握其书写形式，理解划分的竖向表达各部分的含义。
课前准备：
挂图，每人 20 个圆盘或棒。
教学过程：
1。问题介绍
展示18个苹果的图片，引导学生观察思考：每个盘子里放6个苹果，18个苹果可以放在多少个盘子里？
2。探索新知识
1。体验垂直除法的计算过程。
（1）首先让学生独立思考上述问题。
(2)然后与全班进行集体交流。对于这个问题同学们可能有很多解决办法，比如：
a。通过乘法公式“三六十八”，我们得出结论：可以放置3个圆盘；
b。用除法公式计算：18÷6=3，所以可以放3个圆盘。
（3）同桌同学合作放置18个圆盘，验证计算结果是否正确。老师用实体投影仪将学生摆放的光盘图片进行展示，以供进一步验证和交流。
2。介绍如何以竖式形式写除法。
老师指出：18÷6=3也可以用竖式计算。
讨论：根据刚才分苹果的情况，小组讨论竖式表达式中每个数字代表什么。指定学生回答，并根据学生的口头回答写在黑板上：
3。尝试：
第2页 有两个小题“填写并讲述”。
学生独立练习完成后，点名学生板书集体批改。
四．总结：
在本课中，我们学习了除法的垂直形式。除法的垂直形式的书写方式与加法和减法不同。我们写的时候，格式要规范，数字要对齐，并且要知道每一步的含义。
作业设计：P3页练习。
中班音乐活动教案苹果第11章
活动目标
1。根据要求创作艺术品；
2。通过美术活动学会利用手上的小肌肉进行“撕、贴”活动；
3。让孩子通过活动体验艺术创作的积极情绪。
4。培养孩子的鉴赏能力。
5。在充满想象力的创作过程中，你可以用简单的材料进行装饰，体验成功的乐趣。
活动准备
1。 16 克拉铅画纸（上面有苹果）。
2。一些红色和绿色的建筑用纸。
3。实心软管。
4。桌椅
活动重点：让孩子掌握撕纸的技巧和粘贴的方法。
活动流程
1。激发孩子的好奇心
1。展示上面有一个大苹果的铅画纸，然后问 ① 孩子们看到了什么 ② 孩子们思考苹果是什么颜色
2。简单描述一下活动的目的，然后让你的朋友想想你想把苹果贴成什么颜色（重点是贴在苹果图形里面）
3。进行示范活动，教孩子如何用手指撕纸并用胶水粘贴
2。操作流程
1。孩子们参与创意活动。
2。老师的参观指导。
3。展示、交流、分享
1。表扬孩子们贴出的漂亮苹果。
2。请告诉愿意介绍他们的苹果的孩子们。
3。写下你的名字（老师可以写，也可以鼓励孩子创造自己的特殊符号来表达自己的名字）
4。延伸活动
如果时间允许或者孩子仍然很感兴趣，你可以鼓励孩子在他们的小苹果上画叶子和其他东西。
活动反思：
过去的美术绘画活动大多以临摹为主。我对树的颜色、形状、布局没有感性的认识。我只是按照老师的样板画来画、布置颜色和布局，根本没有自己的想象力和个性，并进行评价。纬度单一，不利于孩子想象力和创造力的发展。夏季，幼儿园树木种类繁多，树叶茂密，大小不一，为这次绘画活动提供了良好的条件。
